Osnovna škola Milna Brač

Već drugu godinu zaredom školska defektologinja zajedno s učiteljicama 1. i 2. razreda provodi projekte Ples pisanja i Brain Gym.

Ples pisanja je progresivni glazbeno – pokretni program razvoja početnih vještina pisanja. To je metoda koja cijelo tijelo uključuje u razvoj koordinacije šaka i prstiju.

Pomoću maštovitoga crtanja, slikanja, uz glazbu, stihove, ritam i igru stvaraju se uvjeti za graciozne i pridružene pokrete šaka.

Djeca se uče orijentirati na listu papira, koriste se različitim sredstvima pisanja/crtanja/slikanja pokretima različite brzine, snage i smjera, razvijaju osjećaj za odnose među različitim oblicima slova, a vježbe za koordinaciju uče ih održavati ravnotežu tijela, očiju i obiju moždanih polutki.

Program je podijeljen u 9 tema, a svaku temu prati određeni glazbeni predložak. Djeca na prirodan i zabavan način usvajaju pokrete pisanja i doživljavaju  radost stvaranja. U Plesu pisanja ništa nije pogrešno.

Svako dijete može naći nešto što će ga zadovoljiti, postići uspjeh i stvoriti pozitivnu sliku o sebi.

Metoda Brain Gym dio je senzomotoričkog programa Edukacijske kineziologije. Čini je niz jednostavnih i ugodnih pokreta koji se koriste u radu s djecom za poticanje iskustva učenja objema polovicama mozga.

Zašto gimnasticirati mozak?!?

Znamo da živčane stanice prenose poruke kroz tijelo, a da razvoj živčanog sustava ovisi o količini kisika, hrane, podražaja i slobodi kretanja.

Sve je više djece s kombiniranim teškoćama (hiperaktivnost, disleksija, disgrafija, lošija fina i gruba motorika, držanje olovke, držanje tijela, sjedenje, slabija koncentracija, pažnja i pamćenje…) zbog ograničavanja motoričkih igara (puzanja koji aktivira moždane centre za govor i jezik, čitanje i pisanje), hodanja, vrtnje, bacanja u zrak, ljuljanja i sl.).

Brain Gym provjereno utječe na:

• stanje opće motoričke koordinacije,
• koncentraciju i pamćenje,
• čitanje, pisanje, jezične i matematičke vještine,
• logičko mišljenje, razumijevanje ta organizacijske vještine
• emocionalnu ravnotežu,
• smanjenje hiperaktivnosti i napetosti.

Svakodnevnim izvođenjem aktivnosti možemo

                                                              početi učiti

                                                                                opušteno i samoinicijativno.